+34 616 245 466 info@educandoenvalores.info

2 DE ABRIL

TODOS CON EL AUTISMO

Justificación de este microproyecto

Concienciar sobre los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) es una labor fundamental para dar a conocer a la sociedad la realidad de este trastorno y más concretamente a nuestr@s alumn@s. Pero es muy importante también explicar a los niñ@s qué es el Autismo o el Asperger de forma comprensible y adecuada a su edad, ya que en muchas ocasiones puede que uno de sus compañeros o compañeras tenga TEA, y por tanto necesitarán comprender y conocer el porqué de las diferencias de su compañer@. Esto nos ayudará a que sea más fácil que los integren en el grupo, que puedan apoyarles, e incluso, que sepan como dirigirse a ell@s. En suma, harán que sean mejor entendidos por sus compañeros de clase y por tanto, su inclusión en el grupo social será más rápida y efectiva. Si conseguimos que nuestros alumn@s entiendan y comprendan la diversidad estaremos también educando en valores, en respeto y en entender que la diferencia es enriquecedora. A su vez, evitaremos que vean la diferencia como algo malo, y descubriremos como cuando los niñ@s reciben de forma adecuada esos valores, nos darán grandes lecciones. Y de paso, evitaremos el acoso escolar que los chicos y chicas con TEA sufren. Y es que concienciar requiere también una labor educativa. Si enseñamos a nuestros alumn@s a aceptar la diversidad como algo normal, no será necesario hablar de inclusión, sino de convivencia. Aprovecharemos pues la semana del 2 de abril dia de la Concienciación del Autismo para llevar a cabo este micro proyecto. A pesar de la situación que nos encontramos viviendo en la actualidad con el famoso CORONAVIRUS, debemos acordarnos más que nunca de estos niños y adultos para los que estar encerrados en casa es un calvario. Nosotros celebramos con ellos este día.

Videocuentos para los más pequeños

¿Qué es el Autismo?

 El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno neurobiológico del desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros años de vida y que perdurará a lo largo de todo el ciclo vital. Los síntomas fundamentales del autismo son dos: Deficiencias persistentes en la comunicación y en la interacción social.

d

Peliculas

Para los adolescentes

l

Un Viaje Inesperado

Rain Man

Testigo en Silencio

Me Llaman Radio

Superbrother

Mi Nombre es Khan

The Good Doctor Temporada 1

The Good Doctor Temporada 3

COMPRENDER EL AUTISMO EN 40 FRASES

1.- Tener autismo no significa no ser humano, sino ser diferente. Jim Sinclair, 1992.

2.- La esperanza de encontrar alguna explicación estuvo siempre en mi subconsciente. Gunilla Gerland.

3.- Te oigo mejor cuando no te estoy mirando. El contacto visual es incómodo. La gente nunca entenderá la batalla a la que me enfrento para poder hacer esto. Wendy Lawson, 1998.

4.- No me gusta hablar con personas que usan la forma “tú” cuando hablan de sí mismos. Lo tomo como si quisieran decir que yo haga esas cosas. Landschip.

5.- Toda mi forma de pensar es visual. Temple Grandin.

6.- En todo momento mantengo una lucha para hacer el salto de la percepción al significado. J. G. T. Van Dalen.

7.- Reconoce que somos igual de extraños el uno para el otro, y que mi forma de ser no es simplemente una versión deteriorada de la tuya. Jim Sinclair, 1992.

8.- A veces, cuando otros niños me hablaban, yo apenas oía. Otras veces sus voces sonaban como balas. B. B. White, 1987.

9.- La vida es una masa tan confusa de sonidos y visiones por eso sirve de gran ayuda poner orden. Therese Jolife, 1992.

10.- Cuando me siento enfadada y desesperada por todo, la música es la única forma de calmarme por dentro. Therese Joliffe, 1992.

11.- Cuando las cosas no funcionaban como las había previsto, tenía que formular una nueva teoría. Tenía que haber una forma de entender el mundo. Gunilla Gerland.

12.- El cambio constante de las cosas nunca me daba la oportunidad de prepararme para ella. Por eso me gustaba y consolaba hacer las cosas una y otra vez. Donna Williams, 1992.

13.- Podía aprender a afrontar una situación dada en un contexto determinado, sin embargo, me sentía perdida cuando me enfrentaba a esa misma situación en otro contexto diferente. Donna Williams, 1994.

14.- El hecho que alguien me mirara a los ojos era como un ataque. Nony, 1993.

15.- Una sobrecarga de información puede ocurrir si uno es demasiado lento en relación con la velocidad con que ingresa la información. Es como si un tren lento hiciera que los demás se retrasen. Donna Williams.

16.- A veces solía repetir las mismas palabras una y otra vez porque me hacía sentirme más segura. Therese Joliffe, 1992.

17.- La realidad es una masa confusa de acontecimientos, personas, lugares, sonidos y visiones que interaccionan. Fijar rutinas, horarios, rutas y rituales particulares es algo que me ayuda a poner orden. Therese Jolife, 1992.

18.- Cuando por fin lograba descifrar lo que había ocurrido y encontraba los medios para responder, entonces estaba a un día, una semana e incluso un año más allá del contexto en el que se había producido dicha experiencia. Donna Williams, 1996.

19.- No entendía por qué las personas hablaban entre si. Me sentí como un extraterrestre. No tenía más idea de cómo comunicarme con las personas, de la que tendría un ser procedente de otro mundo. Sean Barron, 1992.

20.- Si las demás personas pudieran experimentar durante tan solo unos minutos lo que es el autismo, podrían saber cómo ayudar. Therese Joliffe, 1992.

21.- La vida tiene para mi valor y sentido, y no tengo deseo que me curen de mi mismo. Jim Sinclair.

22.- Prefiero que para referiros a las personas con autismo que aun no hablan – digáis que son “pre-verbales” en lugar de no verbales. Ros Blackburn.

23.- Cuando necesito explicar algo a un nivel de complejidad tal que las palabras habladas me evaden, siempre puedo correr hacía la computadora y dejar que mis dedos hablen. Donna Williams, 1992.

24.- Me pongo ansiosa cuando tengo que contar una pequeña mentira sobre la marcha, y para ser capaz de decir la mentira más pequeña, tengo que ensayarla muchas veces en mi mente. Temple Grandin.

25.- A veces el mundo se ve claramente y otras simplemente no se ve. Freeman, 1993.

26.- Entendí por primera vez las palabras cuando las vi impresas en un papel. Ellas solían ser sólo sonidos.  Therese Joliffe.

27.- Desgraciadamente, la mayoría de entornos educativos tienen precisamente todo aquello que me causa la mayor aversión. Donna Williams, 1996.

28.- Con el tiempo, he construido una enorme biblioteca de recuerdos y de experiencias pasadas, televisión, películas y periódicos para evitarme las situaciones sociales embarazosas causadas por mi autismo. Temple Grandin.

29.- El material que se proporcionaba solo verbalmente en las clases y que no podía leerse en algún otro lugar era un problema para mi, pues necesito una base escrita para poder estudiar. Gunilla Gerland.

30.- El significado de lo que la gente me decía, cuando captaba que había algo más que meras palabras, lo interpretaba como válido solo para ese momento o situación. Donna Williams, 1996.

31.- Tengo la sensación de que siento el espacio de una sola habitación exactamente de la manera que otra persona ve una casa entera. J. G. T. Van Dalen.

32.- Un entorno claro hace que el significado sea más fácilmente accesible. J. G. T. Van Dalen.

33.- Las personas me molestaban. No sabía porque estaban allí ni que me harían: no siempre eran iguales y no sentía seguridad con ellas. Sean Barron.

34.- Yo no consideraba natural que una cosa pudiera encontrarse detrás o debajo de otra. Si lo veía lo entendía, pero mi asociación no iba más allá de lo que veía. Gunilla Gerland, 1998.

35.- La vida es una verdadera batalla. El titubeo sobre tantas cosas que la gente considera trivial produce mucha tristeza.  Therese Joliffe.

36.- Mirar directamente a las personas o a los animales es frecuentemente una experiencia insoportable. Jasmine O´Neill.

37.- Si estoy en un lugar ruidoso, no puedo entender lo que la gente dice, porque soy incapaz de filtrar el ruido de fondo. Temple Grandin.

38.- No poder entender el mundo que te rodea produce confusión, y creo que ese es la causa de todos los temores. Therese Joliffe.

39.- Es una falta de respeto reducir el discurso sobre el autismo a nivel de la conducta, sin tener en cuenta los desafíos que enfrenta la persona con autismo para estar bien regulada emocionalmente. Ros Blackburn.

40.- Una gran parte de mi vida se gasta tratando de encontrar el patrón que se encuentra detrás de todo.  Therese Joliffe.

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Aviso de cookies

Pin It on Pinterest

Share This
Ir a la barra de herramientas